Duas figuras de referência no EaD

Ao reflectir sobre a escolha de duas figuras de referência no Ensino à Distância (EaD), pensei em primeiro lugar em escolher duas pessoas (professores ou investigadores) ou instituições do passado, que tivessem sido pioneiros e desbravado o caminho para o ensino à distância, quer a nível internacional, quer a nível nacional. Seguidamente, mudei de ideias e pensei que a minha escolha iria assentar sobre a actualidade e o futuro, por isso, optei por vos falar da plataforma moodle e dos destinatários do ensino à distância.

No início dos anos 60, pouco depois dos computadores terem sido inventados, psicólogos e professores perceberam o potencial que esta ferramenta poderia ter no ensino e assim aconteceu…mais tarde surgiu a Internet.
O Moodle é uma plataforma de e-learning de código aberto (open-source), para gestão da formação e de conteúdos formativos, com mais instalações em todo o mundo. É uma plataforma fácil de utilizar, que permite rapidamente disponibilizar os cursos online e oferece inúmeras possibilidades.

Relativamente à 2ª referência do EaD pela qual optei, os destinatários do ensino à distância, refiro-me portanto aos alunos ou formandos, porque eles são a chave do desenvolvimento e do caminho que irá tomar esta modalidade de ensino no futuro.
Nunca houve nenhuma época em que o ensino fosse mais moldado e adaptável ao público-alvo, do que a era high tech.

Outro fenómeno interessante que temos vindo a assistir é a mudança do perfil do estudante de EaD, que actualmente é preponderantemente casado/a, tem filhos, “é menos branco”, mais pobre, contribui para o sustento da família, e tem pais com menor escolaridade em relação ao estudante dos cursos presenciais.
Mais ainda, os resultados bastante satisfatórios alcançados pelos alunos de EaD e, em muitos casos, superiores aos resultados dos alunos de ensino presencial, contribuíram para debelar muitos mitos referentes ao sistema de ensino a distância. Há estudos que apontam alguns factores que podem explicar uma performance melhor dos alunos de EaD em relação aos alunos presenciais, nomeadamente, constatou-se que os alunos à distância estudam mais horas por semana, recebem mais atenção dos professores/tutores, encontram maior articulação entre teoria e prática, e, principalmente, aprendem a pensar e não somente a assimilar conhecimento.